[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
โรงเรียนบัวขาว สังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์
ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป    
IP ของคุณคือ 3.234.210.25     
เมนูหลัก
ระบบสมาชิก
Username :
Password :
[ สมัครสมาชิก ] | [ ลืมรหัสผ่าน ]
สมาชิกทั้งหมด 134 คน
สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน
ฝากข้อความ
ชื่อ :
รหัส
ข้อความ

Close
:) :D :(
:o :p ;)
:| x( :~
(ตัวแสดงอารมณ์)

link banner
e-Learning
ห้องสมุดดิจิตอลโรงเรียนบัวขาว (Intranet)

poll

   คุณคิดว่าเวปนี้เป็นอย่างไร


  1. ดีมาก
  2. ดี
  3. พอใช้
  4. ไม่ค่อยดี
  5. ควรปรับปรุง


เผยแพร่ download
[ 8/พ.ย./2557 ] เอกสารจากงานแผนและพัฒนาทั้งหมด (อ่าน : 16 / ดาวน์โหลด : 7 ) โดย admin
[ 8/พ.ย./2557 ] มาตรฐานและตัวบ่งชี้การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (อ่าน : 11 / ดาวน์โหลด : 7 ) โดย admin
[ 8/พ.ย./2557 ] พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542 (ปรับปรุง 2545) (อ่าน : 2 / ดาวน์โหลด : 1 ) โดย admin
[ 8/พ.ย./2557 ] 11-รายงานผลการประเมินงานประกัน (อ่าน : 3 / ดาวน์โหลด : 1 ) โดย admin
[ 8/พ.ย./2557 ] 10-ฟอร์มการเขียนโครงการ (หลายกิจกรรม) (อ่าน : 4 / ดาวน์โหลด : 2 ) โดย admin
พยากรณ์อากาศ
 
ค้นหาจาก google

  

งานวิจัยการศึกษา
    เรื่อง : การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (1)

เจ้าของผลงาน : นางอภิญญา ร่วมสันเทียะ
จันทร์ ที่ 29 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2565
เข้าชม : 108    จำนวนดาวน์โหลด : 0 ครั้ง
Not Rated stars เฉลี่ย : Not Rated จาก 0 ครั้ง.

บทคัดย่อ :
ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้วิจัย นางอภิญญา ร่วมสันเทียะ ปีที่วิจัย 2564 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพ 2) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) ประเมินประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนบัวขาว สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) รูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 3) แบบวัดการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อรูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) มีลักษณะเป็นแบบมาตราประมาณค่า (Rating Scale) แบ่งระดับความพึงพอใจออกเป็น 5 ระดับ คือ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด จำนวน 20 ข้อ 5) แบบประเมินรูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผลการวิจัย พบว่า 1. รูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีชื่อว่า POCMEAICE Model มีองค์ประกอบ คือ 1) หลักการ (Principle: P) 2) วัตถุประสงค์ (Objective: O) 3) เนื้อหา (Content : C) 4) กระบวนการ (Methodology : M) ประกอบด้วย ขั้นที่ 1 ขั้นกระตุ้นความรู้ (Elicitation : E) ขั้นที่ 2 ขั้นลงมือกระทำ (Action: A) ขั้นที่ 3 ขั้นนำความรู้ไปใช้ (Implement: I) และขั้นที่ 4 ขั้นสรุป (Conclusion :C) 5) การวัดและประเมินผล (Evaluation : E) 2. ผลการทดลองใช้รูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พบว่า 2.1 รูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 82.16/82.21 2.2 รูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7582 2.3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.4 ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.5 ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด 3. ผลการประเมินรูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น พบว่า รูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) มีความเหมาะสมมากที่สุด


งานวิจัยการศึกษา 5 อันดับล่าสุด

      การพัฒนาแอปพลิเคชัน เรื่อง การพัฒนาแอปพลิเคชัน รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (2) 29/ส.ค./2565
      การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (1) 29/ส.ค./2565
      การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ GERAFFE Model เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 24/ส.ค./2565
      การจัดการเรียนรู้ เทคนิค KWL PLUS เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Amazing plants and animals ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 27/ม.ค./2565
      การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนการงานอาชีพ เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 24/พ.ย./2564